- Trainer/in: Dorothée Bauer
- Trainer/in: Karin Jarausch
- Trainer/in: Lisa Becker
- Trainer/in: Victoria Benkert
- Trainer/in: Marlen Breuer
- Trainer/in: Annika Dyck
- Trainer/in: Daniel El-Feghali
- Trainer/in: Jan Erismann
- Trainer/in: Pia Marie Gerstel
- Trainer/in: Antje Goller
- Trainer/in: Julia Herz
- Trainer/in: Hannah Kirschner
- Trainer/in: Lea Klöpfer
- Trainer/in: Fred Kuehnert
- Trainer/in: Esra Liedtke
- Trainer/in: Theresa Lindner
- Trainer/in: Josefine Mewes
- Trainer/in: Alina Meyer
- Trainer/in: Martin Ohme
- Trainer/in: Nils Rossmann
- Trainer/in: Paula Ruehlmann
- Trainer/in: Tamara Sauer
- Trainer/in: Jannik Schmalz
- Trainer/in: Toni Schönert
- Trainer/in: Sonja Maria Sieber
- Trainer/in: Lukas Thieme
- Trainer/in: Marcus Thieme
- Trainer/in: Maria von Sporschill
- Trainer/in: Antje Wagner
- Trainer/in: Birgit Walther
- Trainer/in: Christian Wegner
- Trainer/in: Oliver Weiss
Journalismuskompetenz ist für angehende Lehrerinnen und Lehrer relevant, um Schülerinnen und Schülern v.a. in Fächern wie Gemeinschaftskunde, Deutsch, Ethik und Geschichte einen sachgerechten, selbstbestimmten und kritischen Umgang mit journalistischen Medien zu vermitteln. Dieses Seminar vermittelt im theoretischen Teil Kenntnisse über die Funktion von Journalismus in der demokratischen Gesellschaft, Kenntnisse über die Struktur des Mediensystems in Deutschland und die verschiedenen Mediengattungen (Printmedien, Fernsehen, Hörfunk, Online) und Organisationsformen journalistischer Medien (öffentlich-rechtliche vs. private Medien; klassische Medien vs. Alternativmedien), Kenntnisse über journalistische Arbeitsweisen und Handwerksregeln (Recherchetechniken, Selektionskriterien, Darstellungsformen) und Kenntnisse über journalistische Normen (wie sie in Landespressegesetzen oder dem Pressekodex festgeschrieben sind). Im praktischen Teil werden die Kenntnisse über journalistische Tätigkeiten angewandt, indem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in die Rolle von Journalistinnen und Journalisten schlüpfen: Gemeinsam bilden wir eine Redaktion und produzieren für die Leipziger Volkszeitung zwei Ausgaben der Seite „Campusleben“ über das Hochschulleben in Leipzig, die dann auch veröffentlicht werden. Nähere Informationen über die Campus-Seiten, die die Universität Leipzig für die LVZ produziert, finden sich hier: https://www.sozphil.uni-leipzig.de/institut-fuer-kommunikations-und-medienwissenschaft/professuren/professur-fuer-journalismusforschung/einrichtungen/campus-shyin-shykooperation-shymit-shyder-shyleipziger-shyvolkszeitung/
- Trainer/in: Uwe Krueger
- Trainer/in: Juliane Pfeiffer
Seminar qualitative Methoden 5-SQM-48.SE01 «Qualitative Interviews führen und auswerten» Sommer 2020
Herzlich Willkommen im Seminar des Moduls „Einführung in die Methoden der qualitativen empirischen Sozialforschung: Vertiefung“.
Im Seminar werden ausgewählte Methoden der empirischen Sozialforschung (z.B. qualitatives Interview, ethnografische Methoden, qualitative Inhaltsanalyse) anhand von Grundlagentexten und Anwendungsbeispielen vertieft. Zusätzlich üben die Studierenden zentrale Aspekte des Forschungsablaufs sowie die kritische Rezeption von Forschungsliteratur.
Der (gleichzeitige) Besuch der Vorlesung wird vorausgesetzt; zusätzliche Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Der Leistungsnachweis wird durch ein Referat (in Kleingruppen) und eine dieses vertiefende Hausarbeit (individuell) erbracht.
Im Moodlekurs finden Sie Unterlagen und Literatur zu den Seminarsitzungen, sowie allgemeine Informationen zum Seminar.
- Trainer/in: Anne Deiglmayr
Der Moodlekurs begleitet die Vorlesung zur "Einführung in die Methoden der qualitativen empirischen Sozialforschung" im Modul 05-SQM-48/47 im Sommersemester 2020. Aufgrund der Corona-Krise beginnt der Kurs mit einer E-Learningphase, auf welche Sie ab Semesterbeginn zugreifen können. Herzlich willkommen!
- Trainer/in: Anne Deiglmayr