Sachsen stellte in der Vergangenheit ein bedeutsames reformpädagogisches Zentrum in Deutschland dar. Seit über 100 Jahren wurden und werden hier Schulkonzepte im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur sowie alter und neuer Lernkultur in Schulen entwickelt, erprobt und zum Teil auch verstetigt. Im Seminar erfolgt eine historische Spurensuche zu genutzten und ungenutzten Chancen einer Demokratisierung von Schule, zu bildungspolitischen Wirkungen in Leipzigs Schullandschaft und zu aktuellen Herausforderungen. Die Ergebnisse des Seminars sollen in einem Ausstellungskonzept münden

Semester: WiSe 2019/20