"Was heißt eigentlich „Schreiben lernen“ heute? In bewusster Abkehr von einem am Schreibprodukt orientierten „Aufsatzunterricht“ traditioneller Prägung soll im Seminar eine schreibdidaktische Konzeption vorgestellt und entfaltet werden, die nicht in erster Linie das Ergebnis des Schreibens, also den Text und seine Merkmale, sondern den Schreibprozess und die damit verbundenen Teilhandlungen und Teilfähigkeiten ins Zentrum schulischer Schreibförderung und Schreiberziehung rückt. Dies geschieht auf der Grundlage einer vertieften Beschäftigung mit Erkenntnissen der neueren Schreibprozess- und Schreibentwicklungsforschung sowie unter Einbezug textlinguistischer Grundlagen zu Fragen der Textualität und – nicht zuletzt – der Textqualität." zit. nach Susanne Riegler (SoSE 2017)


Semester: SoSe 2020