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In diesem Seminar werden die verschiedenen, historischen und aktuellen kontroversen didaktischen Konzeptionen für den Anfangsunterricht im Schriftspracherwerb besprochen. Zentrale Gegenstände sind die in der Öffentlichkeit viel diskutierten gegensätzlichen Positionen: lehrgangsorientierter Fibelunterricht versus lernwegsorientierte Öffnung des Unterrichts (Abschaffung der Fibel). Insbesondere vor dem Hintergrund der steten, allgemeinen Klage über die Rechtschreibfähigkeiten und über Mängel in den Handschriften unseres Nachwuchses sind neue Konzeptionen im Schriftspracherwerbs gefragt, die wir im Seminar gemeinsam auf den Prüfstand stellen wollen.