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Perspektiven schulischer Inklusion

Projektseminar C: Personalisierte Entwicklungspläne PEP (Herbig) WiSe 2019/20

Profil 2 - PN01c (Herbig) WiSe 17/18

Dimensionen der Heterogenität als Basis inklusiver und begabungsorientierter Pädagogik (Ringvorlesung WS 1617)

Seminar A (Herbig): Förderpläne als Instrument der Personalisierung WS 16/17

Profil 2 - Inklusion beginnt im Kopf – diversitätssensible Ansätze für die inklusive Praxis (Projektseminar C, SS 16)

Profil 2 - Selbstbestimmtes Lernen als Kernelement eines inklusiven und begabungsorientierten Umgangs mit Heterogenität in Schule und Unterricht (Projektseminar B, SS16)

Profil 2 - Inklusion in Schule und Unterricht – Herausforderungen, Chancen, Umsetzungsmöglichkeiten (Projektseminar A, SS 16)

Profil 2 - Dimensionen der Heterogenität als Basis inklusiver und begabungsorientierter Pädagogik (Ringvorlesung SS16

Profil 2 - Dimensionen der Heterogenität als Basis inklusiver und begabungsorientierter Pädagogik (Ringvorlesung WS15/16)

Seminar A (Herbig): Förderpläne als Instrument der Personalisierung WS 15/16

Profil 2 - Selbstbestimmtes Lernen als Kernelement eines inklusiven und begabungsorientierten Umgangs mit Heterogenität in Schule und Unterricht (Projektseminar B, WS15/16)

Profil 2 - Inklusion in Schule und Unterricht – Herausforderungen, Chancen, Umsetzungsmöglichkeiten (Projektseminar C, WS15/16)

Profil 2 - Inklusion beginnt im Kopf – Potenziale biografischer Erfahrung und Reflexion nutzbar machen (Projektseminar D, WS15/16)

Profil 2 Autonomous Learner Model (Fischer) SS 2015

Profil 2: Personalisierte Entwicklungs- und Förderpläne als Instrument einer inklusiven und begabungsorientierten Bildung WS 14/15

Zum Umgang mit Heterogenität in einem inklusiven und begabungsorientierten Unterricht