„Man kann einen Menschen nicht lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu tun" (Galileo Galilei). Ziel eines inklusiven und begabungsorientierten Unterrichts ist u.a. die Gestaltung anregender Lernsettings, um Lernen als individuelles „Selbst-Tun" zu ermöglichen. In diesem Seminar sollen - auf Basis einer theoretischen Einführung in den Diskurs um einen angemessenen Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht sowie der schulischen Begabungsförderung - Ansätze zur Förderung selbstbestimmten Lernens beleuchtet werden. Im Zentrum stehen dabei konkrete unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten, wie das Autonomous Learner Model (Betts & Kercher), die anhand von Beispielen bearbeitet, im Hinblick auf ihre (fachspezifische) Realisierbarkeit diskutiert und ggf. erprobt werden.