Der pädagogische Weg einer Schule als „lernende Organisation“ soll im Rahmen des Seminars ein Stück begleitet und evaluiert werden. Auf den theoretischen Grundlagen aus Schul- und Unterrichtsentwicklung aufbauend werden neben Leitbildentwicklung und Schulprogrammarbeit die Methoden individualisierten Unterrichts (z.B. Wochenplanarbeit) und reformpädagogischer Organisationsformen (z.B. fächerübergreifender naturwissenschaftlicher Unterricht und Lernentwicklungsberichte) Schwerpunkt des Seminars bilden. In enger Kooperation mit den Lehrerinnen und Lehrern der Schule werden Fragestellungen aus dem schulischen Alltag und zur Wirksamkeit verschiedener Ansätze im Rahmen der Projektarbeiten untersucht. Die Studierenden erhalten Einblick in die Praxis einer besonderen Leipziger Schule und die Möglichkeit, entsprechend ihrer eigenen Forschungsinteressen schulischen Alltag zu untersuchen.