In diesem Seminar wird theoretisch fundierter Religionsunterricht für die Grundschule geplant und in der Praxis erprobt. Das gemeinsame Auswerten der gehaltenen Unterrichtsstunden ist zur qualitativen Unterrichtsevaluation unterlässlich. Neben spezifisch didaktischen Modellen zur Planung von Religionsunterricht kommen auch allgemeine lerntheoretische und konstruktivistische Ansätze zum Einsatz.
Semester: WiSe 2013/14